Профессиональные психологические знания и навыки для эффективной жизни и понимания себя

Центально-Азиатский филиал Московского Института Гештальта и Психодрамы объявляет набор на программу

Гештальт-подход в работе с кризисными состояниями

(жизненные кризисы и психологическая травма)

 (специализация)

 

Разработано: Елисеев Сергей, Кардашина Ольга, Лурье Жанна

Утверждено: Зав. Кафедрой гештальт-терапии МИГиП Лекаревой М.П.  

 Данная специализация предназначена:

 

  1. Для студентов, изучающих гештальт-метод и практикующих гештальт-терапевтов, желающих значительно расширить свои возможности при работе с клиентами находящимися в острых и хронических состояниях: психологического кризиса; психологической травмы; синдромом посттравматического стрессового расстройства; переживанием острого и хронического горя; общей экзистенциальной проблематикой.  Программа служит значительному расширению и углублению теоретического материала и практических навыков, включенных в программу второй ступени в цикле по работе с кризисом и травмой.
  2. Для психотерапевтов и студентов других методов, работающих с экзистенциальной тематикой и психологической травмой, с целью расширить осведомле
  3. нность и ориентацию указанных участников на роль и возможности осознавания в саморегуляции личности, находящейся в трудных жизненных ситуациях, а так же личности с хроническими нарушениями идентичности вследствие травматической диссоциации или не разрешенных ценностных конфликтов.
  4. Предполагается возможность участия не подготовленных участников, с целью расширения и углубления своих представлений об экзистенциальных кризисах, их течении и последствиях; роли травматического опыта (детского и взрослого) в формировании ограничивающих характерологических паттернов; о возможностях естественного дебрифинга и других видов самопомощи; об экологии личности в не стабильных условиях жизни.                                                              

Цели курса:

 Развить у студентов обширные представления о принципах формирования и нарушения личностной идентичности при внешних негативных воздействиях (психологическая травма) и нарастание внутренних ценностных противоречий (экзистенциальный кризис); о роли осознавания в саморегуляции личности в присутствии негативных факторов, нарушающих целостность личной идентичности; возможностях и стратегиях работы гештальт-метода в указанных обстоятельствах включая специфику клиент-терапевтических отношений.

  1. Осуществить постановку практического навыка при работе с психологическим кризисом и травмой различных типов и природы в гештальт-методе, а так же навыков применения элементов психодраммы.
  2. Способствовать увеличению компетентности студентов в видении роли и места экзистенциальных переживаний и психологических травм в формировании личности и жизненного стиля за счет осознавания собственных прерываний.

                    

Структура программы:

Программа рассчитана на восемь учебных трехдневных циклов, по 30 академических часов каждый, всего 240 аудиторных часов.

Сертификация осуществляется в виде защиты двух долгосрочных кейсов, один из которых по работе с кризисом, второй по работе с травмой. Защита включает в себя демонстрацию видеоматериалов (отдельных кусочков) элементов сессий, демонстрирующих навыки студента по применению технических приемов гештальт-метода и элементов психодрамы со своими долгосрочными клиентами в указанных темах, а так же характеристики клиент-террапевтических отношений. Сертификационный цикл проходит в виде обсуждения представленных материалов в группе с 2мя супервизорами (возможно один из супервизоров будет представлен заочно в виде заранее составленного заключения по предоставленным кейсам). Объем сертификационного цикла около 30 академических часов.

В течение прохождения курса предусмотрена зачетная практика под супервизией (очная или заочная) в виде пролонгированной работы с 2-3 клиентами (возможно предоставление кейсов на зачетную сессию) по теме психологического кризиса и психологической травмы, всего не менее чем по 10 встреч на каждого клиента.

Количество практических часов не менее 30-ти. Два кейса по работе сдаются в качестве сертификационного требования.

Программа предусматривает серию межмодульных заданий, с целью совершенствования навыков саморефлексии у студентов в указанных темах. Сопровождение и контроль выполнения заданий осуществляется в виде индивидуальных или групповых скайп сессий по одной после каждого цикла. Всего не менее 8 встреч с каждым студентом.

Общий объем программы 300 академических часов. Сертификат специализации МИГиП «Гештальт- подход в работе с кризисными состояниями (жизненные кризисы и психологическая травма)».

 

Содержание программы:

Цикл 1

Понятие личной идентичности, социальные и экзистенциальные аспекты личной идентичности, формирование личной идентичности в процессе развития, формы и природа нарушения личной идентичности — прерывание формирования личной идентичности как проблема. Кризис и травма как источники нарушения формирования личной идентичности (их сходства и различия), естественный и осложненный жизненный кризис, проблемы феноменологической работы с экзистенциальными темами – особенности клиент-террапевтических отношений.

 

Цикл 2

Психологическая травма. Понятие травмы. Широкое и специальное толкование понятия психологическая травма. Травма события и травма развития. Что относится к травматическому опыту. Психологические и физиологические аспекты возникновения и переживания травматического опыта.

Различия травмы, стресса и кризиса. Понятие ретравматизации. Посттравматическое стрессовое расстройство. Критерии ПТСР (в том числе по DSM).

Когнитивные, эмоциональные, экзистенциальные задачи при работе с травматическим опытом. Стратегии и техники работы с травмой. Кадрирование (разворачивание времени), работа с контекстом. Завершение незавершенных ситуаций. Стратегии работы с разными чувствами, в том числе работа терапевта при отреагировании сильных чувств.

 

Цикл 3

Нормативный и не нормативный кризисы; экзистенциальный и ситуационный кризисы; периодизация развития личности, роль кризиса в естественном развитии; типы кризисного реагирования, фазы кризиса, особенности позиции терапевта на каждой фазе кризиса.

 

Цикл 4

Процесс горевания и потери. Симптомы, особенности проживания. Задачи горевания. Экзистенциальные кризисы в терапии горя.

Воронка травмы, воронка исцеления и психодраматическая «спираль».

Разные подходы к работе с травмой (КБТ, Курт Левин и др.). Система SIBAM. Основные принципы феноменологического подхода при работе с травмой.

Особенности клиент-терапевтических отношений при работе с травмой в гештальт-методе.

Метафорические карты при работе с травмой.

 

Цикл 5

Экзистенциальный кризис, особенности диагностики экзистенциального кризиса, особенности позиции и саморегуляции терапевта при работе с экзистенциальным кризисом, экзистенциалы: страх смерти, свобода и одиночество, бессмысленность существования, подлинность, опыт, тело, не совершенство, развитие – возможности встречи со стороны клиента и терапевта, роль защитных механизмов (иллюзии верований) в повседневной саморегуляции личности — экология прохождения экзистенциального кризиса.

 

Цикл 6

Детская и подростковая травма, понятие резонансной травмы, травмы потери близких в детском и подростковом возрасте, школьные травмы, горе в семье, травма наблюдателя, особенности протекания и терапии ПТСР у детей и подростков, разнообразий гештальт техник, особенности работы гештальт терапевта в предсуицидальном и пост суицидальном периодах.

 

Цикл 7

Особенности работы с разными видами психологической травмы

Различные виды потерь, в том числе развод, смерть близких, различие переживаний смерти у детей и взрослых, женская травма (в том числе потеря ребенка) и мужские травмы.

Абъюз — эмоциональное, физическое и сексуальное насилие

Коллективная и трансгенерационная травма. Геносоциограмма. 

Экзистенциальные кризисы в терапии горя.

Средства экстренной помощи при травме. Ценности и ресурсы специалиста, саморегуляция терапевта при работе с травмой. Дебрифинг. 

 

Цикл 8

Экзистенциальный диалог как источник формирования личной идентичности. Природа экзистенциального диалога, роль Другого в формировании базовых структур самосознания; объектный и субъектный модус отношений; присутствие терапевта как условие экзистенциального диалога, саморегуляции терапевта при работе с кризисами: супервизия.

 

Об участии в группе необходимо заявить не позднее, чем за неделю до начала занятий по телефону:

+ 7 702 347 11 22 (WhatsApp +),  связаться быстро: http://mssg.me/gestalt yelisseyev_school@mail.ru Ольга Малиновская

facebook.com/Sergey.Yelisseyev

Instagram sergey_yelisseyev_official